诗歌朗诵技巧-第七章词的朗诵-了解词牌

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词,是中国古典文学作品中重要的组成部分。早在唐代的时候就已经有许多优秀的词作了,在宋代其艺术达到了顶峰。

许多朗诵者都喜欢选择优秀的词作进行朗诵,其长短错落的句式、多样的表达手法、或豪放或婉约的词风都成了人们将其作为朗诵作品的重要原因。

词的朗诵创作,可以从以下几方面人手进行处理:

一、了解词牌

词,从表面上看似乎有着自由的句式,而且也看不出格律上的要求,但实际上词的写作是须要遵循相当复杂严格的规律的,不同规律的组合便构成了词牌,如我们常见的《念奴娇》、《蝶恋花》、《江城子》等都是词牌。

了解了词牌,可以帮助我们熟悉其句式的铺排、对仗写作手法的运用、韵律的编配等等,这样,在朗诵时,我们就有可能比较容易地掌握作品的思想内容,抓住其主旨,安排停连,控制节奏。可以说,了解词牌是朗诵好词作的基础性工作。

比如说《浣溪沙》这一词牌,共有上下两阕,每阕各三句,每句都是七个字。请看宋代词人晏殊的同词牌作品:

一曲新词酒一杯,

去年天气旧亭台,

夕阳西下几时回。

无可奈何花落去,

似曾相识燕归来,

小园香径独徘徊。

我们在朗诵时遇到的最大困难就是对其节奏的控制,因为大家都比较熟悉七言诗的格式,比如七言绝句,大家在朗诵到第三句时往往会将语势扬起,句尾适当延长以引领最后一句。可是《浣溪沙》上下阕的第三句就是结束句,如果按照习惯性的语气、节奏来朗诵,人们在读完每一阕的第三句时,往往会有一种没有完结的感觉,因此,须要熟悉这种词牌的格式要求,并运用适当的表达方法进行创作。一般来说,可以通过节奏和语速的控制来改变这种没有完结的感觉。常见的办法如:每一阕第三句的语速可以慢于前两句;同时,前两句的语流可以连贯一些,而每阕第三句除放慢语速外还可以根据语意适当安排停顿,这样可以平衡前两句和第三句的分量,完成节奏的调控,在朗诵创作时,我们才会觉得每一阕都是完整和谐的。

再比如,有些词中是使用领字的,即某一句或某几句之前用一个字作为发语词,发语词领属其后面的若干字词和句子,并将这些字词和句子连缀起来。宋代词人柳永《雨霖铃》中有这样几句:

念去去、

千里烟波,

暮霭沉沉楚天阔。

从文字上看,这是三个句子,但朗诵时不能一句一句简单罗列起来。因为“念”字是领字,它领属着其后的文字,直到“楚天阔”为止,所以应该在“念”字后安排一个较长的停顿,接下来的文字则不必受标点符号的限制而连贯地诵读出来,这样,语意才能更加清晰。

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